紙媒與網媒
紙媒，即報章、雜誌等印刷媒體，正受到網媒，即網絡媒體，及新的傳播技術的衝擊。傳媒工作者亦正在經歷網絡上的免費新聞、廣告收入銳減和媒體的裁員風波，傳媒都正在迅速轉變及尋找方向。
網媒記者爭取採訪權
03/05/2016
一向本地的網媒記者、學生媒體及公民記者都不被香港政府承認，也不會被邀請採訪參與記者會，亦不能收到政府發出的新聞稿和使用政府新聞系統。於本年二月新界東立法會補選投票日，一眾網媒亦被拒以記者身份進入新聞中心採訪。為此，部份網媒發出了聯署，記者協會亦向政府發出聲明，促政府立即開放網媒及公民記者的採訪權，承認具公信力的網媒地位。[1][2]
進入網媒世界的挑戰
27/01/2016
在2015年，部份傳統紙媒面對的壓力愈趨沉重，《成報》曾一度停刊，而《新報》和《忽然一周》現已停刊，《壹週刊》也要改革重組。筆者在撰稿時亦收到消息，《CUP》月刊及《Av Magazine》雙週刊，將全部宣佈停刊。[1]
紙媒寒冬與網媒熾熱
17/09/2015
網民取代巿民 言論誰負上責任
28/05/2015
近月閱讀新聞，特別是社交網絡媒體，往往用如此格式寫標題：「社總指何君堯自稱社會工作者疑違法╱網民：你不如話你是個性工作者！男性工作者啦！」網民取代了巿民，成為社會普羅大眾的代言人。
新聞有價 沒有免費的傳媒午餐
07/08/2014
新聞評論網站《主場新聞》結業，創辦人稱其中一個原因是商業上不能營運，亦有稱遭到政治打壓。不少人就認為事件顯示香港新聞自由已受損，又有人說已到世界末日，甚至指新聞自由已死。
根據《主場新聞》透露，其營運資金一直都是依賴幾位主筆在某大報章寫稿所得的收入，但近日他們的寫稿陣地突然改版，變相令網站收入來源大打折扣。
更快、更廣，但更膚淺？
19/09/2013
筆者1989年入職電台記者，那時新聞行業基本上以新聞平台劃分為報章記者、電台記者和電視記者。由於電台每半小時一節新聞簡報，所以電台記者的職責，首要就是迅速地消化採訪所得，提綱挈領地把重點，在下一個半小時一次的新聞時段帶給聽眾。接著便是把採訪所得的聲音元素，製作一條約一分半的聲音新聞，在電台主要新聞時段播放。那時前輩教導我們說，電台新聞最重要是「準而快」，其中「準」要行先。背景資料不要寫得太複雜，因為太複雜不適合電台，聽眾有興趣的話，第二天自然會看報紙。突發新聞也不是電台的強項，因為電台聽眾看不到事發現場。
立場新聞與讀者立場
11/07/2013
要向青少年提及有關閱讀新聞時要留意的地方，其實困難在於如何提升他們的興趣。即使老師預備了一個全面的方法，若學生昏昏欲睡，也是無補於事。香港傳媒教育協會主席張志儉博士於明光社「傳媒教師訓練－如何教青少年閱讀新聞」第二場講座「我們如何閱讀立場新聞？」中作了一個示範。
關鍵字 傳媒教師訓練, 媒體, 我們如何閱讀立場新聞, 批判思考, 紙媒與網媒
動新聞如何影響我們閱讀新聞的習慣
30/06/2013
自2009年11月16日在台灣開始以寫實動畫來詮釋新聞，壹傳媒花了龐大資金在台北建了一間「動畫工廠」，。壹傳媒本希望在台灣發展收費電視台，並藉動新聞助其新聞頻道去吸引觀眾注意。但由於動新聞的動畫過於真實，在處理性侵犯、家暴等新聞時容易造成身歷其境的感覺惹禍出不少的爭議，引起一些社會團體的抨擊，結果《蘋果日報》除了在台灣罰款外，政府甚至禁止高中以下之校園訂講《蘋果日報》及公共圖書館禁止未成年讀者閱讀。
關鍵字 紙媒與網媒
通識第一炮之「新聞最前線」花絮
15/05/2011
我們每天都看到不同的新聞：突發新聞、娛樂新聞、災難新聞……但記者們如何採訪，他們所遇到的難處及挑戰又是甚麼，這些都是行外人難以知曉的。為讓公眾能夠多些了解傳媒的運作，明光社於本年3月舉行了「傳媒通識教育系列- 新聞最前線」，吸引了許多中學生參加。
反轉新聞界的「動新聞」
18/01/2011
從2009年開始，香港《蘋果日報》逐漸於其網頁加入了「動新聞」。起初只是一些剪輯的新聞片段，後來慢慢加入一些動畫，並運用想像力填補了新聞資料中的一些空白地帶，以達到刺激讀者眼目的效果。但我們觀察了當中的一些報道手法，發現「動新聞」可能成為傳媒集團用作渲染「煽、腥、色」的平台。當青少年本著關心時事的心態瀏覽新聞，很可能輕易在「動新聞」中接觸到色情及暴力的畫面，不知不覺地吃著糖衣毒藥。