19/01/2023
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| (星島日報．15-1-2023) |
上一代的父母是以打罵的模式教育子女，而這一代竟仍有一些父母認為這個方式是正確，因他們仍相信「打者愛也」的傳統觀念。愛他，才打他，打得狠，記得深，以後就不會再犯錯。其實這種教育方法是大錯特錯，這會影響孩子日後的心理發展。除了打，罵其實也是打的一種，只是用言語去「打」子女的心靈，這種心靈的痛比肉體的痛更加厲害，創傷更加嚴重，影響更加深遠。香港生活艱難，樓價高企，父母均需要出外工作，以應付生計，而家長也望子成龍，希望子女有理想的成績。在工作壓力加上對子女有各種期望的心態下，他們根本沒有空間去接納子女犯錯或成績不理想。他們每天在外工作，也造成欠缺時間與子女溝通。放工回家後，家長根本沒有空間去聽子女心聲，去盛載子女的故事，稍不如意，便會責罵孩子，這也是香港普遍出現的現象。
教育局於去年12月推出家長教育課程架構（小學），希望可以在學校推動家長教育，但卻沒有因此增加學校的資源。在有關的諮詢會上有老師問到，家長這麼忙，如何令他們到學校聽課？從老師的提問可見教育局有心推，家長也不一定領情。不過，在香港，豈止家長忙，教師亦很忙，他們本來上班只需教育學生，現在連家長也成為他們的學生，一家大細教育的責任就壓倒在學校身上，結果只會弄巧反拙。其實，要教育家長，令他們思維改變，應從社會的政策入手。政府要改善雙職家庭的處境，提供更理想的工作環境及福利，舉例：德國的福利政策中，每名家長一年是可以享有30天孩子生病假（Kindkranktage），若孩子生病，家長也可憑孩子的病假紙放取假期，以便照顧。這只是其中一個外國的參考例子，政府亦可以鼓勵僱主給予家長有彈性的上班時間或在家工作，以應付家庭的需要。家長的壓力減少，回到家中亦有較多空間與子女溝通，有更多時間去學習如何與子女相處，這樣才是治本之法。
