關注生命倫理 正視社會歪風

古典基督教教育

人工智能時代的認知挑戰:復興高難度教育?

余創豪
美國亞利桑那州立大學(Arizona State University)教育心理學博士,專門於心理測量與統計學,亦是同校哲學博士,專門於科學哲學與歷史。現在是夏威夷大學數據科學及人工智能教授與課程主任。
02/04/2026

引言:當教育失去「摩擦力」