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從基督教教育到生命教育
基督教教育(附1)，其實就是「生命的教育」，因其不單是著重學生生命的成長，更是關心學生生命的改變，是藉著上帝的大能去改變人生命的一種教育──從缺乏自信到建立自信、從沒有自愛到愛神愛人更愛自己。我們可以簡單從「信望愛」和「真善美」的兩個進路看如何在基督教教育中實踐生命的教育。
西方教育為何失敗?
首先，必須要界定本文要討論的主要名詞，何謂西方性教育？西方是否只有一套性教育課程？事實上，對如何推行性教育不同的教育學者存在著不同的觀點，但自六十年代起，西方心理學界流行人類潛能運動（Human Potential Movement），放棄傳統道德教育強調的培養個人道德操守，轉移提倡幫助學生認識清楚個人的價值，而不是由上而下的強加成人信念在年青人身上，這種所謂澄清道德理念(moral rea
「生命、倫理」如何教？
近年，我們常在報章上發現不少有關學童自殺或欺凌的新聞，究竟香港的教育制度要加添什麼元素去解決現今的青少年問題？推行「生命及倫理並重的教育」課程可能是一條新的出路！
為此，我們走訪了三位教育界人士，了解他們對有關教育的心得和意見。
他們都是這樣長大的……性教育又從何說起？
近二百名來自不同學校的老師、社工，在連續三個毋須上學的周未大清早，聚首一堂，不是參加甚麼聯誼聚會，只為好好裝備自己，應付青少年性教育工作的挑戰。事實上，處身於這個提倡多元文化、反建制的世代，踏入青春期的青少年，不少都欠缺整全家庭的教養，對甚麼兩性相處技巧一無所知，卻蠢蠢欲試談戀愛的滋味，同時竟又發現「戀愛無分性別」的「潮爆」道理……，這一代年輕人就是這樣長大的！
生理與倫理兼備：與傳媒爭分奪秒的性教育
無「性」不歡是今日傳媒資訊的特點，活在色情資訊氾濫成災的年代，青少年性態度日趨開放，不少青少年教育工作者都為被「解放」的下一代頭痛！作為關注性文化的機構，明光社豈能袖手旁觀？本社於10月底推出《性、愛與婚姻──性教育不只是性交教育》教材套，探討六個青少年較為關注，且較具爭議的課題，包括色情文化、男女大不同、戀愛、婚前性行為、婚姻與家庭及同性戀。
「猥褻」的階梯
十多年前，「性」公子和「騷擾」姑娘互不相干，各有各生活，很少走在一起。在城中，維持法紀的捕快「非禮罪」任重道遠，肩擔著保護城裡被侵犯的人的安全。
子女迷「網」 家長迷惘
根據明愛在今年五月一份有關青少年上網習慣的調查顯示，有二至三成的中學生每天花近五小時上網，更加有一成的中學生每天上網十小時。敢問作為家長的你，扣除每天上學、食飯、睡覺的時間，貴子女每天還剩下多少時間與你『溝通』？