價值觀

香港青少年的性教育不足其實是老生常談，除了因為香港學校的課程一直以考試為中心，沒有太多的空間可以讓學校教授一些「非必要」的內容之外，另一個重要原因是華人社會對性的議題仍然有很多的禁忌，不少老師和家長都不習慣和不願意主動和學生及子女討論相關的問題。此外，對於性教育的內容，社會上不同的持份者亦有不同的看法，因此，所謂不足，有時並不單單指時間上的不足，更重要的是大家對性教育內容有不同的期望而出現的落差。性教育涉及的範圍十分廣泛，包括個人的生理、心理，以及社會的倫理，不單涉及青少年的成長，更影響他們長遠的福祉，每當社會有任何涉及未來性教育的方向和內容的討論時，作為關心學生和子女的教師和家長實在不能掉以輕心，應該積極表達意見和留意其發展，因為性教育其實是一場文化角力。

明光社的標誌是一座燈塔，25年來都沒有改動，當初選擇用燈塔，是一群創社的董事，想藉著這個機構在香港做鹽做光，回應這個城市一些陰暗面，為主作美好見證，在令人迷茫昏暗的環境之中，將一些不公義、不合上帝心意的事顯露出來，讓大家可以分辨真偽、找到方向，也找到希望。當然，明光社的董事同工絕對不敢自誇我們是代表真理，行為完全無可指摘，不會犯錯，其實我們只是上帝卑微的僕人，願意努力跟隨祂的教導，追求在生命上的不斷成長，若未如理想、甚至犯錯的時候願意承認錯誤、承擔後果和努力改善，我們發聲不是以為自己高人一等，更不是以為自己有權審判世界，而是我們願意按照上帝給我們的教導和領受，努力去做應該做的事，說應該說的話。 
 

唸大學的時候，一天在校園被兩個不認識的同學邀請做一個功課，入了課室之後，已有另外幾名被邀請的同學在座，之後主持便放一些圖片請我們順序逐個回答，例如哪一條線最長；哪一個圓圈最大等等，起初大家的答案都很一致，慢慢前面的同學開始有些不同意見，我繼續按自己的判斷回答。之後，前面的同學竟然一致選了一個我認為錯的答案，令我有些奇怪，不過，我仍然選了自己認為對的答案，誰知他們一錯再錯，我不斷成為了唯一作出不同選擇的人，氣氛變得有點奇怪。 

不過，心思一轉，其實我已經猜到葫蘆裡賣的是甚麼藥了，有點衝動想告訴他們不用再做下去了，但我仍很合作地完成最後幾題，相信大家亦猜到，我是整個課室內唯一真正被邀的實驗對象，前面幾個同學都是他們的成員（做枚的），為的是考驗唯一被邀請的人會否很容易受他人影響，他們對我說能夠完全不受前面的同學影響的人是少數，這個實驗對我來說很有意思，終身受益。