加多一點甜的親子溫習法

這本關於斷捨離的書讀起來讓人感到清新平靜，推薦給喜歡靜下來自我對話的人。書中除了分享斷捨離的心路歷程外，其中最令人印象深刻的是「找到感恩的視角」這一觀點。作者認為，學習重新建構思維，能幫助自己以感恩和欣賞的態度面對生活中的挑戰。例如：將「凌亂的住所」轉念為「可以稱為家的地方」；「髒亂的碗盤」視作「有好吃的食物可以吃」；「要做的作業」理解為「接受更好的教育」。書中鼓勵讀者跳脫原有立場，以不同的角度看待日常事物。

對於生活在競爭激烈、壓力龐大的香港人而言，當感到被負面情緒壓垮時，作者建議把這些想法寫下來，並在旁邊以更友善的語氣寫下一句質疑的話。例如，當寫下「我很懶，我永遠不會成功」時，可挑戰這個想法，告訴自己：「我的休息很重要，也是我現在正需要的。穩定的進步將幫助我實現目標。」

如果你也在尋找讓自己休息的方法，或想以新的姿態來迎接新的一年，不妨捨棄多餘的物品，放慢腳步。經過整理後的家能像一個溫暖的擁抱，為我們找回平靜與力量。

近年消費者委員會接獲有關交友配對服務的投訴明顯上升，今年首11個月已錄得88宗，超越過去三年的數字。投訴內容主要涉及配對對象與期望不符，例如年齡、外表等條件存在落差，甚至有配對對象要求額外禮金，若遭拒絕則後續再無跟進。另有投訴人支付高達七萬元購買服務，卻發現合約條款與自身理解不同；亦有案例出現假冒會員企圖欺詐，要求轉至其他通訊軟體並索取費用，令人質疑服務平台的管理與誠信。不少當事人要求退款，惟部分公司否認違約，糾紛難解。

此現象促使我們反思現代交友的本質與途徑。許多人在尋覓伴侶時，容易抱持理想化的期待，盼望對方符合所有條件。然而，即使參加者在配對時填寫的收入、職業等資料屬實，人生狀態本就可能會發生改變。因此，選擇交友服務的成年人，除了需調整心態、合理看待期望之外，更應保持理性，謹慎保護個人財產與情感。新聞中的案例正好提醒我們，即使付費使用服務、懷抱真誠之心，仍可能遭遇意圖不軌之人，或面臨與預期不符的結果。尤其在簽訂合約前，務必細閱條款，將抽象期望轉化為具體條件。例如，若希望認識喜愛跑步者，可明確列明「每週戶外跑步三次、每次至少三十分鐘」，以減少後續爭議。其實交友配對服務僅是與人認識的媒介之一。人們渴望建立的真誠關係——無論是友情或愛情——關鍵仍在於相互理解與真實相處。認識只是起點，關係能否持續，終須回歸日常相處中的感受與磨合，以清醒之心迎接友情或愛情。

參考資料：

〈消委會｜40歲高薪女付7萬元買交友配對服務　18男均未完全符合條件〉。《am730》。2025年12月15日。

每個人都有祕密。在童年時期，孩子之間交換小祕密是友誼的象徵；他們也樂於對父母無話不說，事無大小都分享不停。然而，隨著步入青春期以至成年期，孩子開始會守護自己的祕密。無論是家中突然出現的貴重物品、沉迷於網絡世界、早出晚歸、性感的衣著打扮，還是悶悶不樂的神情，這些變化都令父母憂心忡忡，渴望了解背後的原因。但孩子往往以「私隱」和「祕密」為理由，將父母拒於門外。這份無從分擔的憂慮，便成了壓在家長心頭的重擔。

接納祕密就是接納成長

孩子擁有祕密是成長階段的自然現象。從兒童期過渡至青春期，孩子開始追求獨立自主，人際網絡也變得更廣闊。正如成年人會選擇性地分享資訊，孩子亦開始將個別生活片段分享給好朋友、老師、社工或其他信任的對象。這並非他們不再愛父母，而是親子之間的情感連結模式正在擴展與轉變。父母需要接受這個新的連結方式，就是會有其他人知道、而你不知情的事情，同時要尊重和信任孩子所選擇的傾訴對象。

對任何人而言，分享一個負面祕密，無異於邀請對方走入自己內心的黑暗處。我們渴望得到情感支援與接納，而非批判或指摘，因此我們都會謹慎地選擇情緒穩定、能包容自己的傾訴對象。同樣道理，孩子若向父母坦白，換來的卻是懲罰、責罵或批評，這份壓力自然會令他們選擇繼續守密。此外，許多父母出於關心，以強勢的對話、無限伸延的推測、窮追不捨地查問，甚至偷偷查看孩子的手機訊息或通話記錄，這些行為往往只會將孩子推得更遠。不想如此，從孩子的兒童期開始，父母可透過實際行動來給子女建立一個堅定的印象：「爸媽願意聆聽你的分享，一起分擔困苦、分享快樂，我們接納你的好與壞，很想陪伴你的成長。」當孩子一再確認「爸媽真的樂意聽我說話、期待與我對話」、「爸媽真的是繼續愛著表現不好、做錯事的我」這份穩固的信任連結上，將使你永遠位列在孩子未來大小祕密的分享名單之中。

於日常對話裡分享想法

研究指出，人們常見的祕密可分成38類，其中渴望愛情、懷孕、墮胎、性活動、使用藥物等，都是青少年階段可能面臨的課題[1]。家長都希望孩子健康成長，自然十分關注他們在道德倫理與法律界線上的判斷。與其等問題出現才追問，不如趁孩子還願意分享日常點滴時，在對話期間自然地表達你的看法。例如，當孩子主動談起異性同學的好感互動：

「最近班上有一件怪事！你不可以和其他人講！」

「好，我不講。快說來聽，是甚麼怪事？」

「我見到阿晴總是黏著阿志，靠在一起說話，大家都說他們在拍拖！」

「真的有點古怪啊！異性之間可以做好朋友、聊天，但確實不應該黏在一起……那你覺得他們是在拍拖嗎？」

「不知道呀！但我們只是小學生……做好朋友就得！」

「你說得對啊！後來又怎樣？」

在這種輕鬆、帶點小八卦的氣氛中，媽媽對孩子提出的話題感到好奇，他會感到被重視，更想分享。另一方面，孩子渴望在對話中，驗證自己的想法與感受是否合理。家長不妨分享對人際關係的看法，例如喜歡、好感與真愛的區別，身體界線的重要性，以及未來擇偶的條件，這正是無比寶貴的親子對話。

當孩子的想法與你不同時，與其直接否定和說教，不如以提問來引導思考：

「阿晴和阿志真的在拍拖了，常常在小息時放閃！講真啊，我有點羨慕。」

「如果我是你，我也羨慕啊！大家都想有人愛錫和關心。」

「這很正常，是不是？其實昨天阿健提議和我拍拖三天，我還未回覆。」

「你處理得很好啊，好好想清楚再回覆。你對阿健是甚麼感情呢？」

祕密：幸福的期待與沉重的負擔擁有祕密，可以是一件令人感到幸福或痛苦的事。守著令人喜悅的祕密，例如學業成就、驚喜派對、戀情萌芽、求婚計畫、懷孕初期等，是為了醞釀幸福，讓事情有平穩發展的時間，讓公開的一刻更顯珍貴；然而，若祕密讓人感到痛苦、孤立、被控制，甚至帶來羞恥與不真誠感，這便是一個清晰的訊號：守密者需要與人談談，同時檢視內心的衝突，回想當初守密的原因[2]。無論面對何種祕密，請讓孩子深深明白：即使孩子有說不出口的祕密，也不會動搖親子之間的愛與接納。因此，讓我們一起學習分享快樂，分擔憂慮——祕密是可以向信任的人說出來的。

《薩爾達傳說：曠野之息》是耗時五年製作的電子遊戲，開發團隊超過100人，遊戲獲得了業界極高評價，並贏得多個電子遊戲界的獎項。[1] 這個開放世界的動作冒險遊戲，其魅力在於非線性玩法，又給予玩家很大彈性和自由度。這類電子遊戲能獲得空前成功，自然與研發團隊投入的金錢與時間有關，不過，如果家長也願意花一些時間和心思，參考一下這些遊戲的設計元素，也可以為孩子設計一些小任務，豐富他們的學習體驗。

以溫習為目標的任務

在此以幾個小任務作為例子，它們以小學英文科的「位置」課題、數學科的「使用貨幣」和「時間運用」課題為溫習目標，嘗試把相關的溫習內容融入四項任務中。第一個任務是中文購物委託，題目為「請到明記購買一包果汁糖和一袋200支裝的棉花棒」，這樣就可以讓孩子溫習一下如何「使用貨幣」了。第二個任務是英文購物委託題，題目為「Please buy a carton of lemon tea in a shop next to the supermarket」，這樣既可考考孩子的英文理解能力，又可以測試他對「位置」的認識。若以上兩家商店有不同的營業時間，更可考驗孩子對「時間運用」的掌握。

第三個任務是有關遊戲世界裡很常見的搜集情報工作，參照遊戲的玩法，請孩子以拍攝照片來記錄資料。至於需要搜集哪些內容，大家可按著想要溫習的範圍去思考，例如調查某貨品的售價、購買飲水機樽裝水的程序，就可溫習「使用貨幣」，調查郵筒的收集信件時間就與「時間運用」有關。第四個任務是調查特定的巴士時間表，涵蓋的內容包括了數學科的「時間運用」，題目可設定為：「小明打算在星期一早上6時在尖沙咀警署附近坐6號巴士到東京街，那個時間是否有巴士服務呢？為甚麼？」

設計有質素的任務

「任務」是令人期待的特別活動，為了讓孩子耳目一新、增加樂趣，家長可參考遊戲裡的字詞去列寫任務清單，孩子讀起來就會更投入。一個優質的任務，其內容需要包括一些簡單、容易操作的部份，以及帶有一點難度、需要動動腦筋才能完成的事情。除了運用知識，完成任務的過程還包含心態上的鍛鍊，例如培養抗壓力、鼓起勇氣、建立自信、學習時間分配等。

遊戲世界中有一項減少提示的原則，參考這項原則，家長可以不用講解任務內容，只需把任務清單交給孩子自行閱讀就可以。任務過程將由孩子作主導並獨自完成，因此選取活動地點的大原則就是安全和孩子熟悉的地方。如果孩子已先後完成過好幾次任務，由於已累積了數次體驗，家長可視乎孩子的狀態挑選其他地方，或是邀請孩子的朋友來一起參與，完成新的任務，這也是增添新鮮感的做法。在電子遊戲世界裡主角遇到挑戰是很常見的事，設計者不會急於為玩家提供答案，而是鼓勵他們自由探索和進行各樣嘗試。因此在任務期間孩子可能會主動請求幫忙，家長只需要扮演一個「默默無聲、讓孩子放心的標示牌」，在遠處跟隨，保持微笑及給予眼神鼓勵就可以了。

開放世界的冒險好玩之處，在於玩家能有很多選擇，又因為有存檔功能讓玩家可以隨時回來再玩，故此溫習任務最好不設時間限制，孩子可自行決定開始及完結時間。在安全的情況下，就算孩子作出看似奇怪的舉動，家長也得尊重孩子的選擇，切勿以做功課練習的心態，如「是否已完成、對錯」去評論孩子的表現。

即時的奬勵

在日常溫習時，當孩子能順利回答普通題型的問題，就要嘗試作答一星、二星難度的挑戰題；相對之下，在電子遊戲的世界裡，當突破遊戲的關卡後，玩家會獲得即時奬勵。對於高難度的遊戲任務，設計者會作好脈絡的鋪排，先為玩家安排好伙伴或裝備，為的是讓玩家能通過考驗及贏得稱號。這些奬勵和幫助不就是吸引玩家自發性地打爆機，以獲取終極勝利的原因嗎？因此家長需要在溫習任務中加入孩子喜歡的獎勵，例如上文提到的購物委託，就可以設定為購買孩子喜歡的食物，任務完成後就能與家長一邊享用美食，一邊傾談。

整個任務完成後，家長需要專心聆聽孩子的分享，例如訪問孩子與店員互動時的感受等，並以實例來說出對孩子的欣賞，例如「剛才你耐心地找尋目標貨品，媽媽很欣賞你的堅持！」家長花心思去設計好玩的任務，不但能增進親子關係，也能見證著許多珍貴的時刻，例如孩子體驗到與人互動的快樂、完成任務後的滿足笑容，說不定大人和孩子都會愛上溫習任務呢！

資料庫

電子遊戲元素走進生活中

1980年代有學者撰文指出電子遊戲的元素可以應用在教育中，到了2002年，更有遊戲工程師發明了遊戲化（Gamification）這個新詞，以說明將遊戲元素融入非遊戲領域的理念。[2] 今日，遊戲化已成為一個熱門課題，人們會思考如何將徽章、積分、獎勵和排行榜等遊戲化元素，應用在行銷、企業管理、學習等範疇中。[3] 在國際教育會議中，與會者會討論如何透過遊戲化學習來提升學生的學習動機。[4] 另外，也有大型連鎖快餐店推出過大富翁貼紙，將貼紙送給購買食品的顧客，而集齊相同顏色的貼紙更可換取獎品，此舉真的刺激了快餐店的銷售。[5]

青少年愈來愈早熟，不少小學生已踏入青春期。經常向小學提供性教育的護苗基金，其執行經理譚紫茵女士表示，正因為小學生漸趨早熟，所以及早灌輸性教育，特別是關於免受性侵犯、保護自己身體等內容，對這個年代的小學生來說，更是克不容緩。

護苗基金︰保護身體

性教育範圍廣泛，而對小學生來說，最重要的可以用四個字來綜合：認識身體。

譚紫茵表示，現時性教育分為初小和高小兩部份，初小主要教導同學認識自己的身體，例如私處的位置，並教他們保護身體。「其實現在常識科或德育科也有提供性教育給學生，但由於課程緊迫，部份學校會邀請專門提供性教育的機構來講解，例如護苗基金、家計會、母親的抉擇等，希望學生學習到更深入的性知識。」

護苗基金有兩輛專為小學生而設的「護苗教育巡迴車」，針對初小和高小生的需要，各有一部，這兩輛車會巡迴不同小學提供性教育課程。初小（小一至小三）集中講解基本知識，例如分辨何謂友善接觸(good touch)，以及應變方法。「因為小朋友或有機會遇上一些人，他最初可能表現友善，但之後卻借意摸你的私處，我們會教導同學即時拒絕的技巧。」

至於高小的同學，譚紫茵說，由於他們已進入青春期，生理和心理都有變化，所以要開始處理同學的一些性觀念，例如為何自己開始對異性有興趣、性慾等問題。她補充：「到了高小，有些同學未必會跟父母分享自己的問題，反而多希望獲得同輩的認同，所以我們會強調青春期是建立對性有正確看法的重要時期。青少年期對異性好奇是正常的，但也要學習尊重其他人的身體，絕對不能侵犯別人！」

惟譚紫茵強調，家長在性教育工作中，仍然是重要的一環，不能假手於人。她指出：「有時候我們舉辦家長講座，問及家長有否和兒女聊天，大家都回答有。但再問他們聊天的內容，大家異口同聲說是談論功課，彷彿除了功課，就沒有話題了，這樣是不好的。」

家長可以怎樣跟孩子打開談性的話匣子呢？譚紫茵認為，不論電視、電影，甚至娛樂新聞，都可以成為性教育活生生的素材。她解釋：「有時候你教十句，都不及傳媒講一句。因此平日要與子女多討論怎樣分辨是非對錯。例如有些遊戲節目，參與遊戲的人會觸及對方身體的不同部位，這時家長可以問子女會否玩這些遊戲？甚麼情況下要拒絕，要怎樣拒絕？慢慢教他們正確的價值觀。」

這種討論，有時只需要五至十分鐘，但對兒童來說，卻是上佳的性教育教材。譚紫茵重申：「最重要是正面、開放，寧願早點教，總勝過到事情發生了才補救，這是最基本的原則。這一代的小朋友，性資訊四方八面而來，他們避也沒法避，惟有我們多教，他們才不會學壞。」

  上網變性侵犯不知不覺受害

少年人常常在網絡上結識新朋友，但這些新朋友是否另有企圖，很多時不得而知。可是少年人往往以為「喺個網度傾咗好耐，咪係好朋友囉」，最終卻是誤信壞人，有些甚至慘成性罪行的受害者。譚紫茵提醒，學校和家長應該在日常生活中多強調互聯網的危險，減少青少年出事的機會。
 
論到網上的色情活動，譚紫茵認為情況值得關注：「少年人常常以為，在網上話題投契的，便是好朋友，是可信任的，但其實很多性罪犯都會裝作友善。而據她了解，大部份這類人的目的，都是希望能跟你約會，然後侵犯你，或者和你玩網上性愛，這樣他便有機會拍下你的相片，再用相片來威脅你。」
 
另外，很多小學生都對援交這課題感興趣。她說：「有很多小朋友以為陪人吃頓飯便有數百元，是很划算的事情。但就不知道出來了就未必只是吃飯這麼簡單，最終會否發生性關係也難以預料。」據譚紫茵了解，有些援交少女才12、13歲，很可能仍是小六學生。故此護苗基金特別在小學的性教育課程中，加入小心援交陷阱等課題。
 
為免孩子在網上胡亂交友，譚紫茵亦建議家長把電腦擺放在客廳，以減少子女在房間偷偷上網的危險。「現在的學生要有自主權，要禁止他們上網的確很困難，但可以把電腦放在客廳，父母便容易察看子女的一舉一動。」

全靠性教育   逃離性侵犯

在「護苗教育巡迴車」上，同學可以透過動畫、布偶劇，以及車上的道具，認識了解和學習保護自己的身體。一年數以百計的講座，究竟有甚麼成效？譚紫茵憶起一次有小朋友致電護苗基金求助熱線的經歷。
 
她透露：「有位小學生打電話來，說自己有天放學後，有位叔叔帶她去公園，想摸她的胸脯。她即時想起我們之前的講座，作出反抗，叫叔叔不要摸她，並立即離開，又致電護苗基金求助。這孩子的做法很好，至少不會驚慌得不能反應，繼續被性侵犯。」
 
譚紫茵表示，護苗基金的職員每次到學校完成講座後，都會派發一些物資給學生，讓他們知道可以在那裡找到更多正確的性知識，亦會留下資料讓同學知道如不幸面對性侵犯危機，應該如何應付。護苗基金的目標是希望全港小學生都能參與「護苗教育巡迴車」的課程，也希望將來多舉辦一些教育活動給老師，幫助老師更有信心在課室教授性教育課題。
 
護苗線︰2889 9933