科技與倫理

 「…內地對網絡言論的控制日益嚴厲，信息產業部正醞釀對廣受網民歡迎的博客實行實名制，網民想開博客，就要先登記身份證。網民痛斥：『唯一一個有言論自由的地方，又要被消滅了。』也有網誌寫手表示，如果被人強制進行身份登記，『實在不爽，那我將不再寫博客』。…」[1]

第三代流動電話（3G）來勢洶洶，據說開售第一天，很多青年情侶也躍躍欲試，體會透過電話看見對方，看見愛侶在遙遠的那邊所看見的世界，彷彿兩人之間建立了一條連接牛郎織女的鵲橋，兩顆心便因此拉近。
 
電子產品的熱賣不止於流動電話。MP3播放機取代了Walkman、Discman、MD機，成為送禮自用的最受歡迎佳品；不同級別的數碼相機，分別攻陷各消費階層的市場，令傳統相機和攝影底片銷量大減，底片生產商更傳來全球裁員的消息。
 

 無論你是否願意，互聯網已經改變了不少人的生活模式，網頁和電郵信箱就像我們熱戀中的愛侶，每天不見過面就難以安寢，而色情、賭博及形形式式的廣告郵件每日如雪片飛來，每次開啟電郵信箱都要做一番剷雪的功夫，否則不消幾天便會淹沒在數以十計（甚至百計）的電郵之中。
 
正如其他資訊科技發展（如印刷術、電影、電視）一樣，總會帶來不少的爭論及後遺症，庸俗的內容、消費至上的廣告和譁眾取寵的報導，令一些父母決定不再買報章雜誌、甚至拒絕安裝電視，互聯網不過是這些問題的翻版，但單單隔離可以解決問題嗎？
 

一位我敬愛的老師曾說：「教育的目標是教導學生如何處事，也協助學生如何做人」，時至今日，我仍然認同他的觀點。根據教育統籌委員會最近提出的《教育目標綱領》，可見他們希望香港教育能從根本做起，配合全面改革，改善現存的教育制度，教統會成員更四出邀請各界人士績極給予意見，其決心及魄力令人佩服。另外，網領內容雖只得寥寥數頁，但非常全面，更是大家都耳熟能詳的教育目標，無人會反駁之。就當中內容，有數點是我所認同的，包括多元智能、幫助學生發展不同的個性，培養學生自學及終生學習之習慣，可是，對於學生，這些方面又是否能夠幫助他們做人，適應社會？