「自由民主、人權法治、 公平公義 、和平仁愛、誠信透明、多元包容、尊重個人、恪守專業」1
自六月上旬維護香港核心價值宣言發表後，引來社會極大的迴響。宣言肯定了以上八項不同的價值為香港引以為豪的核心價值，表達了香港賴以成功的共同價值，及肯定了全港市民為一命運的共同體，而本會主席關啟文博士亦為宣言的聯署人之一。
不過，令人惋惜的是，宣言中沒有將重視家庭納入為核心價值。
我們小時候，經歷過一家人穿膠花、穿珠仔的年代；部份的兄姊，為著弟妹可以讀書，放棄自己升學的機會出外工作，賺錢供弟妹讀書，這些都是我們的共同記憶。
無可置疑的是，改善家庭生活，是香港人辛勤工作的目的，而家庭價值亦成為了香港成功的動力。
自由民主是香港的核心價值，而香港正進行政制的檢討，雖然現階段民主運動遭遇挫折，但民主化已成為大趨勢。在爭取香港全面民主化的今日，實有必要考慮如何建立一個良好的自由民主社會。
在2002年突破的青少年上網研究報告中，有1.6%是上網賭博，隨著賭波合法化及世運運動熱潮，相信青少年賭波會越來越嚴重，就在今年五月，明愛的青少年迷網報告中，近10%青少年，有不同程度的參與網上賭博活動。除了網上賭博外，青少年還有很多不同方法和渠道去進行博彩活動。作為家長、老師和青少年工作者，我們應如何正視這個問題及幫助有困難的孩子呢？首先讓我們看看青少年沉迷賭博的徵兆：當你發現孩子最近
1. 經常無故缺課
2. 神神秘秘的做事
3. 學業成績轉差
4. 性格和情緒變得過敏
5. 性急和迷信風水
6. 經常問家人要錢
7. 有時突然買一些昂貴的手機、名牌飾物和波鞋
8. 有時因無錢幾天不吃午餐
9. 不時講及或投注波盤、撲克或賽馬等賭博玩意
10. 經常向同學借錢或家居無故失竊（註）
此時你要注意，你的孩子可能已陷入賭博的活動，甚至陷溺成癮，你應與他坐下、正視這些問題。
你若要知道孩子是否已成為問題或病態賭徒，以下有三個基本問題，可助你界定：
「17歲妞誕嬰當垃圾棄」
「12歲少年嘗禁果，性伴50人」
「小二已愛窺裙底，青年難自控胸襲女生」
「與洋漢一夜情，怕男友怪責，大專女生虛報強姦」……
十多二十年前，只要以上任何一道標題在報章出現，肯定馬上造成哄動，成為社會話題。然而到了今天，這類新聞已是司空見慣，近乎無日無之，不再成為報章的「銷量必殺技」。
我們的社會到底發生了甚麼事？誠然，一方面這是不良的傳媒大量揭秘式地發掘這些內容所致，但另一方面，也反映著香港年輕一代在性方面的道德觀、價值觀已淪喪到一個前所未有的地步！
若要仔細探究原因，肯定是項不容易的工程，也會是寫博士論文的好題材。我們了解到，無論整個社會的文化氣氛、傳媒報導、名人偶像的言行，在在都鼓勵青少年要不斷(不問因由地)挑戰傳統，「大膽嘗試」，只要能夠「超英趕美」——認同西方的性開放思想，就可搖身一變，成為站在時代尖端的新人類！
更可悲的是，坊間所倡導的性教育 - 無論是由某些機構或個別社工舉辦，都只一味強調安全性行為，只要有正確使用安全套的知識，「無病無BB」，就可欣然享受性愛。甚麼價值觀？道德觀？對不起，別問我，你自己去衡量好了。畢竟，這是個訴諸感性、真理作廢的後現代世界，「有立場」就等如「不專業」呀！知無？
自去年賭波合法化後，再加上一些大型足球賽，如歐洲國家杯、美洲和亞洲杯等賽事，並馬會不斷增加不同的彩池和投注的途徑，已吸引更多巿民投入博彩。而熾熱的賭風亦挾持著本是健康的足球運動，順理成章合法地蔓延至青少年，就連中學低年級學生也透過高年級學生買波纜。情況極需家長、教育工作者、青少年工作者和社會人士關注。若不加緊推行預防教育，青少年極易受到荼毒而誤墮賭博陷阱。
或許很多人都會說巿民不會買一條波纜即變為病態賭徒；但根據世界性數字所顯示，參予賭博的人士最終大概有5%的人會成為問題或病態賭徒。事實上，對於多數人來說，賭博並不會控制其生活，若只是偶一為之或屬社交及娛樂性質的賭博，並不會變成問題賭博。不過，當中有不少人會因為種種因素，包括各樣心理、性格、家庭、成長經驗、人生突變、挫折、社會文化及朋輩影響等，而逐漸由本屬娛樂或社交性質的賭博而轉為不受控制的賭博，以致影響工作、婚姻和家庭等。
所謂輸錢皆由贏錢起，很多賭徒於早期都曾有贏錢經驗，隨後受到種種因素影響，當中包括了貪念，搵快錢，又或者是不甘於輸錢，要把輸掉的錢贏回來，甚至企圖要以賭錢來清還債務，不過事與願違，最終他們還是輸過清光，甚至輸掉工作、親情、友情、自我價值或要賠上自己和家人的生命。
在本港推行教育改革的這些年間，不少教育學者均指出學生要先學會學習，更要在注重書本知識的同時「學會做人」。教育當局近年更將性教育、環保、傳媒、品德、愛國和公民教育統稱為全人教育Personal, Social. Humanity Education (PSHE)1，要在中小學按部就班地推行。另外，也提出注重推廣和以「尊重」、「堅毅」、民族身份認同和愛國教育為重點的價值觀念教育2。但在不少人心目中「學做人」理應是家庭教育的任務，為什麼在今天總是困難重重？
自2003年8月實施足球博彩規範化(即「賭波合法化」)後，馬會、政府都聲稱開設合法的足球博彩，只為打擊非法外圍莊家，並不鼓吹賭博。但時至今日，賭波的投注總額遠超預期，因賭博衍生出來的社會問題比比皆是，作為賭波活動營運機構的香港賽馬會，非但提供賭博便利，更以「打擊外圍」為擋箭牌，推出一波又一波的新玩法，新攻勢擊，皆旨在吸納更多人參與賭博，違反「不鼓勵賭博政策」。
馬會無法無天，大肆催谷賭波，證據何在？以下摘錄馬會一年來新開設的投注形式，供大家參考：
馬會開始在投注站開設「足球地帶」，安裝等離子顯示屏、互動資訊站及資訊陳列板，提供源源不絕的賭波資訊。同時馬會以「提升服務質素」為名，要求投注站職員主動向投注者，甚至路過投注站門外的行人介紹足球博彩及開設戶口，鼓勵賭博。
馬會推出四種博彩形式，即「主客和」、「主客和過關」、「波膽」和「總入球」。受注的球賽包括英格蘭超級聯賽、德國甲組聯賽、意大利甲組聯賽及西班牙甲組聯賽中某些（並不是全部）賽事。
專業＝中立？
中立＝服務對象為先？
專業究竟是甚麼？當聽到某些大律師千方百計找著程序上的一些錯誤，令法庭放走一個明明證據確鑿的犯人，大律師卻以這是遊戲規則而表現得心安理得，甚至沾沾自喜，心裏總感到慼慼然！當然，在能力上自己沒有當大律師的條件，但在心理上，自己亦不能接受法律為成為了不是伸張正義，而只是鬥智鬥力（財力）的遊戲！
當聽到一些社工強調自己恪守價值中立的原則，並以服務對象為先，完全站在對方（特別是弱勢群體）的角度來考慮問題的時候，心裏也是感到慼慼然！若果價值中立是指不要將自己的價值觀強加於對方身上，相信沒有人反對，因為家長式的指令口脗已不合時宜。但在所謂多元化的社會，難道我們只能羅列各種主要的可能性，而不能比較其優劣，甚至有個人的看法？選擇最後一定是由當事人作出的，但當我們看到他的選擇會帶來嚴重的不良後果，難道也不應該作出忠告嗎？
屈指一算，已經踏入第七個年頭了！七年是香港回歸祖國的日子，七日是上帝完成造物工程後的安息日，「七」在基督教傳統上象徵完全；對七歲大的明光社而言，當然不是「罷了！就此作息」的宣告；相反，卻是要力臻完美的鞭策，繼續回應時代需要！
2004年香港的初夏，悶熱的天氣與鬱悶政治氣氛，同樣令人煩厭。置身爭吵不休的政治旋渦中，教會又豈能隔岸觀火，甚至不聞不問？明光社於5月29日假香港宣道會北角堂舉行的7週年記念研討會「跳入漩渦，走出泥淖」，由時代論壇社長李錦洪先生、中文大學崇基神學組副教授龔立人博士及浸會大學宗哲系助理教授關啟文博士主領討論，為對抗性的政治困局尋求出路。
約有300人出席的研討會，在明光社義務同工陳永浩領唱的《選擇生命》的歌聲中開始，並再三重申主題是「走出泥淖」，而不是「走出?鬧」。他以這樣的一句諧音笑話，輕鬆地點出理性討論的大前提，紓緩了一場「政治爭拗」即將開始的緊張氣氛。
擔任主持的明光社總幹事蔡志森開宗明義指出，在這紛擾的世代中，香港教會在爭取民主、人權與自由時，更要有道德勇氣去批評可能帶來的負面影響，雖然得罪朋友比批評敵人需要更大勇氣，但在政治表態前，應先澄清理念，才討論落實問題。
在政府削減資源下，不少社工都感到培倍感吃力；而在強調價值中立的社會，更有基督徒社工感到信仰與社會工作間存在衝突，究竟社工們當如何面對這困境呢？信仰又可為社工提供甚麼支持呢？就著這議題，我們訪問了香港城市大學應用社會科學系副教授李德仁博士(簡稱「李」)、香港浸會大學社會工作系教授陳啟芳博士(簡稱「陳」)，以及基督教香港信義會兩位註冊社工竺永洪先生(簡稱「竺」)及秦禧俊先生(簡稱「秦」)。
在助人自助的過程裡，社工所秉持的，到底是怎麼樣的信念？學院裡"value free" (價值中立)的輔導守則，又能否足以讓社工系學生進入社會，服事人群？我們訪問了兩位在浸會大學社工系就讀，即將升讀三年級的學生「五加皮」和「大舊」，了解他們對投身社工專業的期望和未來工作的價值取向。
受訪者：五加皮(五)、大舊(大)
問：起初你們為甚麼會選擇修讀社工？
五：一直以來，我並沒有長遠的人生計劃，直到中七要為報讀大學而選科時，才認真的問自己：甚麼才適合我呢？記得我曾經接觸一些戒毒人士，那位幫助他們的社工發揮了很大的影響力，當時我想，若非有這位社工，這批戒毒人士肯定仍繼續沉淪毒海！因此亦想日後從事一份有意義的工作，幫助有需要的人。
大：我過往曾做過辦公室的兼職工作，令我感到很枯燥沉悶，與我喜愛與人溝通的性格相去甚遠。對我來說，商業工作就好像單為了賺取薪金而活，行業的唯一目標就是盈利，好像很狹窄，而當社工卻可影響有需要的人，較有意義。
問：經過兩年的學習，感覺如何？
五：我很享受這兩年的學習，課程大大擴闊了我的眼界，讓我看到了很多以往忽略了的東西。例如當了解到過一些公共政策上的不公義之處後，令我很震撼，叫我很想追尋下去，認識更多社會的問題。